同学们，本栏目是对你们学过的知识和生活中常见问题的归纳。其中，有一些共性问题，也许你会需要哦！

让我来帮你解决常见问题！

问题一：简述幼儿园社会教育活动目标的内涵及制定的依据。

回答：

幼儿园社会教育目标是根据幼儿园教育的主要目标确定的，是幼儿园教育总目标的一部分，也是幼儿园社会教育开展的起点和归宿，更是整个社会教育活动设计的首要环节。 幼儿园社会教育活动目标制定的依据：以幼儿的社会性发展水平为依据；以一定社会的培养目标为依据和以幼儿园社会教育学科的发展为依据。

问题二：《纲要》对幼儿园社会教育活动目标是如何规定的？

回答：

2001年教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要(试行)》(简称《纲要》) 将社会领域作为幼儿园教育的五大领域之一，进一步以社会需求、儿童发展以及学科等因素为依据，明确提出了社会领域的教育目标。我们将其作为幼儿园社会教育的总目标：

(1)喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐、自信；

(2)乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好；

(3)知道对错，能按基本的社会行为规则行动；

(4)乐于接受任务，努力做好力所能及的事；

(5)爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。

问题三：《纲要》对幼儿园社会教育活动内容是如何规定的?

回答：

《纲要》是进行幼儿园教育工作的依据。因此，在了解幼儿园社会教育内容之前，必须把握《纲要》对于幼儿园社会教育内容的相关规定。《纲要》在社会领域明确提出了如下内容和要求： 

第一，引导幼儿参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣；

第二，加强师生之间、同伴之问的交往，培养幼儿对人亲近、友爱的态度，教给他们必要的交往技能，使其学会稚睦相处；    

第三，为每个幼儿提供表现自己的长处和获得成功感的机会，增强其自尊心和自信心；   

第四，提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择和计划活动，并鼓励他们认真努力地完成任务；

第五，在共同的生活和活动中，帮澍幼儿理解行为规则的必要性，学习遵守规则；

第六，教育幼儿爱护玩具和其他物品，用完收拾；

第七，引导幼儿接触和认识与自己生活关系密切的不同职业的成人，培养幼儿尊重不同职业人们的劳动；

第八，扩展幼儿对社会生活环境的认识，激发其爱、家乡、爱祖国的情感。