一、专门的教育活动

（一）综合教育活动

综合教育活动是教师组织儿童围绕一个主题，综合运用上课、游戏、参观、劳动等教育形式，发挥各种教育手段的作用，促进儿童社会性发展的一种教育形式。

（二）游戏

游戏本身就是他们认识社会、参与社会生活的一种独特方式。

（三）区域活动

在区域活动中，儿童可以自主选择，自发地活动，并且以小组活动的形式，有协商、有配合，精神上没有压力。

（四）幼儿园环境及社区环境

幼儿园环境包括物质环境和精神环境。社区环境本身就是一部大教材，社区中的博物馆、纪念馆、图书馆、邮局、医院、超市、青少年宫、名人故居、名胜古迹，以及一些公共设施、风土人情、各种社会机构等等都是儿童社会教育的资源。

二、随机教育

（一）日常生活中的随机教育

儿童的日常生活中蕴含了许多社会教育的因素，如入(离)园、进餐、盥洗、如厕、做操、值日、娱乐等活动，都是渗透社会教育的机会。

（二）其他领域活动中的随机教育幼儿园其他领域的教育活动中同样蕴涵着丰富的社会教育契机，教师应注意利用。

三、家园合作 儿童社会性的发展，是幼儿园、家庭、社会共同教育的结果家园合作有利于教师了解每个儿童的家庭状况以及家庭教育情况，了解儿童的兴趣、爱好、生活习惯，同时也了解儿童社会性方面的缺点和不足，以便更有针对性地进行社会教育。