同学们，本栏目是对你们学过的知识和生活中常见问题的归纳。其中，有一些共性问题，也许你会需要哦！

让我来帮你解决常见问题！

问题一：幼儿园社会教育活动的特殊方法有哪些？

回答：

幼儿园社会教育活动是幼儿全面发展教育的有机组成部分之一，它与其他领域的教育密切相关，有着许多共同的地方，但它有其自身的规律和特点，正因为幼儿园社会教育活动的特殊性，决定了它有一些不同于其他领域教育的独有方法。幼儿园社会教育活动的特殊方法包含以下几个：

（一）榜样示范法

榜样示范法是指在幼儿园社会教育中，教师用他人的好思想、好行动和英雄事迹去影响和教育幼儿，形成良好社会品质的方法。

（二）角色扮演法

角色扮演是指个人试着设身处地地去扮演另一个在实际生活情景中不属于自己角色的行动过程，从而形成角色所需要的某些经验和行为习惯。

（三）移情训练法

移情训练法是指教师或家长通过儿童的现实生活事件或通过讲故事、情境表演等方式，引导儿童设身处地地站在别人的位置考虑问题，使儿童理解和分享他人的情绪、情感体验，从而产生共鸣的训练方法。

（四）价值澄清法

价值澄清法在幼儿教育机构教育中常用的四种具体教育方法，具体如下：

1．澄清应答法

2．价值表决法

3．价值排队法

4．展示自我

问题二：幼儿园社会教育活动的途径有哪几个？

回答：

幼儿园的社会教育活动形式多样，因而具有多途径的特点，主要有三个纬度：专门的教育活动、随机教育和家园合作，具体来讲：

1．专门的教育活动包含：综合教育活动、游戏、区域活动、幼儿园环境及社区环境；

2．随机教育包含：日常生活中的随机教育、其他领域活动中的随机教育；

3．家园合作，家园合作有利于教师了解每个儿童的家庭状况以及家庭教育情况，了解儿童的兴趣、爱好、生活习惯，同时也了解儿童社会性方面的缺点和不足，以便更有针对性地进行社会教育。家园合作有利于家庭教育和幼儿教育保持一致。

问题三：教师在运用澄清应答法时，一般要注意哪些问题？

回答：

第一，针对当时的具体情景，教师要适时、及时地与儿童进行澄清应答，引导和鼓励孩子进行 价值思考。一般情况下，不是儿童的一言一行都应进行澄清应答，只有当儿童在待人接物的态度、抱负、目的、兴趣及对社会现象的评说时才用此法，目的是指示儿童价值观的方向。

第二，在澄清应答过程中，教师要对儿童的言行表示出一种认同的态度，但这样做并不是对儿童的言行完全赞成，教师在提问和回答时要尽量避免是非的评价与判断。这样做会使儿童觉量得老师在注意他、尊重他，而不是忽视他、贬低他。这为以后的师生交谈建立了宽松、融洽的 气氛。

第三，教师要鼓励儿童对自己的兴趣爱好、选择、行动进行慎重的思考与评价。这样做的目的是要促进儿童对自己的选择做进一步的思考，进而促进儿童的思维、情感与行为能力的发展。

第四，价值澄清应答的时间不宜太长，只要引发儿童进行有关价值思考就适可而止，要把思考的机会与答案留给儿童。