实践主题

依据所学的幼儿园社会教育活动设计原则和程序，设计不同年龄阶段幼儿社会教育活动方案。

实践目标

结合本章相关知识，与身边的同学进行讨论，如何设计社会教育活动才能更好的促进幼儿在社会领域的发展，通过讨论更好的结合教育实际，掌握本章的学习内容。

实践任务

1.与同学们讨论如何设计幼儿园社会教育活动方案。

2.根据社会教育活动设计的原则和程序评析活动方案。

实践要求

1.分析一则幼儿园社会教育活动设计方案。

2.写出一篇800字的方案分析报告。

分析样例：

大班社会教案：小小生日联欢会

活动目标：

1.感受参加集体活动的快乐，了解怎样过生日及生日的意义。

2.通过吹蜡烛、赠送礼物、吃蛋糕、表演等活动，体会为他人过生日的快乐。

3.愿意参加集体活动，并能与大家共享快乐。

活动准备：

1.请每位小朋友回家与父母共同制作一件小礼物。

2.蛋糕、蜡烛、帽子。

3.学说一句祝福的话。

4.音乐磁带、生日歌。

活动过程：

1.教师出示一顶小帽子，引起幼儿兴趣。提问：

（1）猜猜看，老师要把帽子送给谁？为什么？

（2）今天是×××的生日，他又长大一岁了，让我们一起来为他祝贺生日，一起分享过生日的快乐。

2.教师和幼儿一起商量过生日的程序，并引导幼儿按程序开展活动。

（1）点燃蜡烛，大家唱《生日歌》。

（2）教师帮他们插上生日蜡烛，一边插，小朋友一边数，让幼儿知道几岁生日插几根蜡烛。

（3）点燃蜡烛，请过生日的小朋友许个愿。

（4）唱《生日歌》，让生日的小朋友吹蜡烛。

（5）赠送礼物，并用语言祝福过生日的小朋友。

3.小朋友赠送礼物，说一句祝福的话，如：祝×××生日快乐、祝你天天快乐、身体健康、祝你的朋友越来越多……

4.老师赠送礼物，祝福他生日快乐，并对他提出希望，告诉他已经长大一岁了，要更加懂事，争取做个好孩子。

5.过生日的小朋友，讲一讲自己现在的心情和表示感谢的话。

6.分蛋糕，吃蛋糕。

7.表演节目，祝贺生日。

（1）过生日的小朋友表演节目，并邀请好朋友一起表演。

（2）小朋友表演（个人、小组都可以）。

（3）全班跳集体舞。

教师分析：

该幼儿园社会教育活动设计遵循了以下几条原则：目标性原则、活动性原则、针对性原则及整体性原则。该方案中活动目标和活动过程的安排设计遵循了目标性原则，在依据《幼儿园教育指导纲要》等文件设定的目标为前提下，注重目标设定的具体化和可操作性。其次，在活动过程中注意遵循了活动性原则，从生日庆祝活动开始准备阶段就让小朋友们同家长共同制作礼物，在生日联欢会中让小朋友们参与到每个环节中，从插蜡烛、唱生日歌、送礼物等各个环节入手体现了活动性的原则。再次，在活动中体现了针对性原则，针对幼儿大班中同伴关系的进一步稳定和成熟，以联欢会的形式加强了小朋友之间人际交往方式方法的多样性，从实践出发有效的促进了班级小朋友间的和睦和友爱。最后，整个活动的设计过程体现了整体性原则，该社会教育活动设计包括了对幼儿社会认知、社会情感、社会行为三个方面的教育，从活动目标方面将这三者有机结合起来并融入教育活动之中，即促进了幼儿社会性的整体发展，另外，活动设计还将教育资源和教育手段加以整合，在活动准备的过程中让幼儿同家长共同为过生日的小朋友准备礼物。

幼儿园社会教育活动设计的程序包括确立活动目标、选择活动内容、设计活动过程及教育活动方案的拟订。还有不足之处，在于活动方案的拟定部分缺少活动延伸及活动评价部分。活动延伸是在活动结束后，教师准备通过哪些途径使幼儿在活动中获得的经验得以延续和巩固。如开展“口香糖的烦恼”活动后，让幼儿向家长和成人宣传口香糖乱吐对环境的危害的内容，就需要在活动后的其他时间进行。活动评价是在活动开展之后进行的，这主要是教师根据制订的评价指标对本次活动进行评价和反思，分析活动的成效。所以在设计方案的时候应该注意将方案拟定的更加完整。