实践主题

与同学们讨论如何使用合适的幼儿自我教育活动设计应进一步促进幼儿园社会性领域的发展。

实践目标

结合本章相关知识，与身边的同学进行讨论，尝试分析一个幼儿自我教育活动案例，以帮助同学们更好的运用于教育实际，掌握本章的学习内容。

实践任务

1、与同学们讨论幼儿自我教育活动设计的注意事项有哪些。

2、运用幼儿自我教育活动设计相关的知识分析案例。

实践要求

1.分析一则幼儿教育案例

2.写出一篇800字的案例分析报告。

分析样例：

活动目标：

1.认识脚的外形特征,通过游戏活动认识脚的作用

2.教育幼儿爱护脚,学习自己的事情自己做。

活动准备:

1.体育用具准备:跳圈、小车、高跷,场地上画好小河。

2.小兔、熊猫、小象、小猴头饰若千:脸盆(内装有色水)5个,白纸、抹布。

活动过程：

一、分组游戏:

1.小兔跳圈。 2.小熊猫骑小车。 3.小象过河。 4.小猴踩高跷。

二、认识脚及其作用,并懂得怎样爱护脚,教育幼儿自己的事情自己做。

1.让幼儿脱牡袜入室,观察讨论脚的外形特征。

2.启发幼儿讨论“脚有什么用”。

3.教育幼儿要爱护自己的一双脚。

小结：

我们都有一双脚,有了脚就可以走、跑、跳,可以走着上幼儿园,可以参加各种游戏活动,脚的作用真大呀!

小朋友要爱护自己的脚,不穿太紧的鞋和高跟鞋:勤洗脚、勤换袜、勤剪指甲;自己的事情自己学着做。

三、游戏

有趣的脚印： 1.印脚印:让幼儿用脚底蘸有色水,殊印到白纸上.老师帮助幼儿写上名字,挂在墙上,让幼儿找找自己的脚印。 2.殊脚印:到沙坑上踩出自己的脚印,互相比一比,谁的脚印大。

教师分析：

这个活动设计的每一个环节都能紧紧地围绕小班幼儿的生活实际和认识，小脚是每个孩子都有的,却很少有机会仔细观察它,这个活动设计在游戏中萌发幼儿对身体的初步探索兴趣,是件非常有意义的事情.根据小班幼儿的特点,在活动形式的安排中,着重幼儿的直接体验,通过看,说,跳,操作等形式,让幼儿充分感知,比较,认识脚的特点,从谈话中引申出我们要爱护自己的脚,自己的事情自己学着做。