我们通过上述案例了解了幼儿掌握社会环境和社会规则的重要性，现在我们来进一步归纳总结：

一、幼儿社会环境与社会规则教育活动的内涵

二、幼儿社会环境与社会规则教育活动的主要内容

（一）幼儿对社会环境的认知

1．对家庭的认知

2．对托儿所、幼儿园的认知

3．对社会机构的认知

4．对家乡、国家与民族的认知

5．对重大社会事件的认知

（二）幼儿对社会规则的认知

1．基本道德规范认知，包括对是与非、对与错、爱与憎等道德问题的认知和判断。

2．公共场所行为规范的认知，包括全社会都应该共同遵守的各种规则，只要包括公共卫生规则、公共交通规则、公共财产保护和爱惜规则等。

3．群体活动规范的认知，是个体对自身所处的某一社会群体活动规范的认知。

4．人际交往规范的认知，是在社会系统内对社会互动起结构性作用的行为规范，这主要是指人际交往中待人接物的一些礼仪与规则，如接待客人或到别人家做客的礼仪，以及不同的民族和国家的一些习俗规则等。

5.安全常识的认知，它是另一种类型的社会规范认知——谨慎规范（prudential rule)。