同学们，实践是检验真理问题的唯一标准，运用你们学到的知识实践检验一下能力提升了吗?

实践主题

幼儿多元文化教育活动在幼儿园中的实际开展情况。

实践目标

结合本章相关知识，与身边的同学进行讨论，幼儿多元文化教育活动应该如何选取内容，在开展的过程中应该怎样设计及需要注意的方面，以帮助同学们更好的结合实际，掌握本章的学习内容。

实践任务

1、与同学们共同讨论当前幼儿园多元文化教育活动开展的情况。

2、运用所学知识分析实际中的教育活动案例。

实践要求

1.1.分析一则幼儿教育案例。

2.写出一篇800字的案例分析报告。

分析样例：案例：中班社会教案：我们的祖国真美丽

一、活动目标：

教师分析：

1. 结合：“十·一”庆国庆活动，使幼儿知道祖国是个美丽的国家，有许多好玩的地方，激发幼儿热爱祖国的情感。

2. 通过手工制作装饰天安门的活动，使幼儿知道初步理解“集体”和“合作”两个概念。

二、活动准备：

1. 大蛋糕一个、69支蜡烛，小朋友在各地旅游的照片。

2. 录音机一个，磁带《我爱北京天安门》

3. 天安门的图片一张，各种颜色彩色纸一张、手工筐每组一个、胶水。

三、活动过程：

1. 活动一：过生日

（1）在生日快乐的乐曲声中，教师点燃69只蜡烛，请小朋友猜一猜“十月一日”是谁的生日。

（2）出示天安门的图片，知道祖国妈妈有一个好听的名字---中国，知道自己是中国的小朋友。

（3）请小朋友逐一介绍自己在祖国各地的照片，并把它贴在黑板上。使幼儿知道祖国很大，有许多美丽、好玩的地方。激发幼儿爱祖国的情感。

2. 活动二：美丽的天安门

（1）请小朋友想一想用什么办法可以把天安门打扮的很漂亮，（花和气球等）

（2）教师示范撕的方法，并要求幼儿把碎纸放在手工筐里。

（3）幼儿可撕花和气球，并贴在天安门图片周围。

（4）讨论：是谁把天安门打扮的这么漂亮？知道集体是由老师和一个一个小朋友组成的。集体的力量这么大，是和大家的合作分不开的。

3. 活动三：吃蛋糕

（1）请几个小朋友上来，问“你一个人能吃完这个大蛋糕吗？”

（2）“怎样才能吃完这个大蛋糕”再次帮助幼儿理解合作的意义

教师分析：

此幼儿园社会教育活动设计与实施过程中，幼儿多元文化教育活动的设计遵循了以下几个规律：

（一）在环境布置中营造多元文化的氛围

多元文化教育需要“创造一个尊重与重视差异的学校氛围”。《全球幼儿教育大纲——21世纪国际幼儿教育研讨会文件》中指出：“应为不同种族、性别、民族或有特殊需要的儿童提供多样的学习环境，这个环境应反映当地儿童及家庭的文化背景和传统，”在本次活动准备中，有各个幼儿出行不同地区的照片，还准备了中国地图等，帮助幼儿从周边环境和自己身边的小朋友身上认知世界和国家。

（二）在节日庆祝活动中感受多元文化

各种重要的节日、纪念日都是宝贵的多元文化教育资源，幼儿园要适时地加以利用。要注意从儿童的兴趣、需要、能力、经验和文化背景出发，上文中的活动案例围绕着本国国庆节开展活动，精心挑选主题开展庆祝活动，使儿童接触本国的文化传统和节日，在了解本国文化的基础上延伸至其他国家和民族的各种节日等。

（三）在学习和娱乐活动中体验多元文化

将多元文化与幼儿园课程紧密地结合在一起，渗透在不同领域的教育活动中。通过音乐活动 、美术活动、戏剧表演活动、建筑活动等形式，通过故事、歌曲、图片、工艺品等资料收集，学会从不同的视角审视不同文化的特色以及他们之间的差异，利用不同的途径如唱歌、舞蹈、绘画、木偶表演、观看各国卡通片等，了解我国各民族、世界各国的文化传统。在上文的案例中，以音乐和装饰天安门的图片等形式开展活动，并在装饰、分蛋糕等各个环节中都体现了幼儿之间要合作团结的教育理念。

不足之处：缺少活动延伸和活动反思的部分。教师在设计有关幼儿多元文化教育活动时，应准备较多的延伸材料及准备，形成连贯一致的教育活动。