1.刍议民族幼儿园多元文化课程——王俞pdf

民族幼儿园多元文化课程是中国特色多元文化课程的重要组成部分。幼儿园多元文化课程 本土化重构，关键要准确把握目标定位、正确选择教育内容、灵活运用教育方式和科学构建教育环境。

2.幼儿园多元文化教育目标定位与实践策略——王晓玲pdf

幼儿园多元文化教育的目标应定位于使幼儿认识到世界各国和各民族文化的相互依存性与相互借鉴性，认识到世界各国和各民族文化发展的多样性的意义和价值。幼儿园多元文化教育的实践一是要创设多元教育环境，营造多样文化氛围；二是要开发多元文化教育的课程资源，构建新型园本课程模式；三是要开展丰富多样的多元文化教学和游戏活动。

3.幼儿园多元文化教育浅探——马春玉pdf

幼儿园有必要开展多元文化教育。多元文化教育的实质是立足本土文化认同的世界文化启蒙教育。这种教育同样强调体验式学习、环境的教育功能。幼儿园不仅应建构多元文化教育网络, 而且应在环境创设、一日生活中渗透多元文化教育的理念。

4.幼儿园多元文化课程存在的问题与对策——赵海燕pdf

幼儿园多元文化课程是进行幼儿多元文化教育的主要依据和途径。我国幼儿园多元文化课程建设既取得了一定的成就，也存在理论研究不足、课程运行中问题突出、课程评价管理与监督不科学等问题。针对这些问题，可采取提升课程理论研究水平、促进课程理论与实践的结合、建立健全课程评价体系、重视课程培训、发挥行政的课程支持功能等措施加以解决。