同学们，实践是检验真理问题的唯一标准，运用你们学到的知识实践检验一下能力提升了吗?

实践主题

与同学们讨论如何将学到的幼儿园社会教育活动评价的原则和内容应进一步促进幼儿园社会性领域的发展。

实践目标

结合本章相关知识，与身边的同学进行讨论，尝试评价一个幼儿园社会教育活动案例，以帮助同学们更好的运用于教育实际，掌握本章的学习内容。

实践任务

1、与同学们讨论幼儿园社会教育活动评价的原则有哪些。

2、运用幼儿园社会教育活动评价的内容相关的知识评价一则案例。

实践要求

1.评价一则幼儿教育案例。

2.写出一篇800字的案例分析报告。

分析样例：（来源：http://rj.5ykj.com/HTML/14571.htm）

活动目标：

1.知道皮影戏是我国传统民间艺术的一种，深受世界人民的喜爱。

2.简单了解皮影的特征及制作过程。

3.了解皮影文化的现状，激发孩子表演皮影戏的兴趣。

活动准备：

1.录像：皮影戏《龟与鹤》片断《龟与鹤》的幕后表演操作《白蛇传》幕后表演与演唱配音

2.皮影舞蹈《俏夕阳》

3.课件：皮影的制作

4.皮影实物及有关皮影的图片

5.幕布（3米长的白布）、台灯

活动过程：

1.欣赏皮影戏《龟与鹤》片断。

师：小朋友，你们看过戏吗？今天老师也请你们看一段戏。和你看过的戏比一比有什么不同？（放录像）

师：你们看到了什么？你觉得和以前看到的戏一样吗？喜欢吗？

2.认识皮影，了解皮影戏的表演方式。

既然小朋友这么喜欢，我也来学着演一演。（教师表演）

你们想知道什么？

原来，你们都想看看幕布后面藏着什么，那我就给你们看一看，后面藏着什么呢？

3.观察皮影，简单了解皮影的特征及制作过程。

刚才我看到很多小朋友都想上来试试了！

这里有几个皮影，还有很多有关于皮影的资料，请你们去看看、玩玩、说说，看谁发现的多？

观看皮影制作过程课件（取皮－刮皮－浆皮－造型构图－镂刻－着色涂油）

皮影这么美，它到底是怎样做成的？我们一起来看一看。

小结：原来皮影需要这么复杂的工序才能做成，真不容易。

皮影不但是舞台演出的用具，同时也是一种民间工艺品呢！

国内外有不少喜爱它的人把皮影作为装饰品挂在墙上或放在橱窗里欣赏呢！

5.了解皮影文化现状

皮影戏早在几千年前就有了，因为演出的内容丰富，老人小孩都喜欢看。可是随着电视、电影的出现，人们的欣赏习惯改变了，皮影艺术慢慢被人们遗忘了。

现在很少有人愿意学着制作、表演皮影了。为了让大家关心皮影戏，河北省唐山市“俏夕阳”老年舞蹈队的奶奶们就编了一段皮影舞蹈，我们大家来看看。（播放皮影舞蹈《俏夕阳》。）

我们也来学学她们，一起跳跳皮影舞蹈吧！

教师分析：

从活动的目标与意义来看，教师抓住孩子们的兴趣点，生成了此次意义非凡的皮影课，启发我们要怀着一颗善于发现、继承发扬中华文化的情怀去开展我们的教育。这符合《纲要》中培养孩子爱祖国的情感目标，以及充分利用社会资源，引导孩子实际感受祖国文化的丰富与优秀，感知世界民族文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度。传承和发扬中华文化。

从活动过程来看，教师有效的运用现代多媒体技术，让孩子去直观的去感知皮影戏这一古老的民间艺术吸引孩子的注意力。

教师通过自己的表演，激发孩子浓厚的探索欲望。通过给孩子们观看幕后表演操作让孩子们对皮影戏有更深一步的认知。激发了孩子的兴趣。

让孩子去观察、思考并讨论皮影的特征，这深化了孩子对皮影的理解与感受。再通过让孩子们观看皮影制作过程的课件，更加形象直观的让孩子对皮影的制作有了了解。达到了让孩子了解这一优秀民间文化的目标。

最后通过对皮影文化现状的介绍以及皮影舞蹈的观看，孩子们自然的去学习，去发现其中的乐趣。

此次活动的延伸非常好，满足孩子们的兴趣，加深对皮影的认识，为继承发展皮影文化打下了基础。