一、填空题（每空1分，共10分。）

1、1989年颁布了新的《幼稚园教育要领》的国家是     

2、儿童的性灵的指的是儿童的            和            。

3、         是一种多维度、多层次的复杂的心理现象。。

4、学前儿童问题矫正法包括正强化法、        、        、        、认知行为矫正法、       

5、焦虑具有两个关键特征：        和        。

二、名词解释（每题4分，共20分。）

1、讲解法

2、观察、演示法

3、亲社会行为

4、代币法

5、自主意识

三、简答题（每题8分，共40分。）

1、简述幼儿人际交往教育活动的内涵。

2、简述实施幼儿园社会教育活动的评价的主要内容。

3、评价活动目标的注意要点。

4、选择幼儿园社会教育活动内容的依据 。

5、简述幼儿园社会教育活动评价的全面性原则。

 

四、论述题（每题15分，共30分。）

1、分析该案例中教师采用了的社会教育方法并结合案例具体说明。 活动目标：引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应该做个诚实的人。教育幼儿爱日常生活中不说谎。

活动准备：录像带；木偶片“狼来了”有关图片三幅。

活动过程：欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。

讨论题：大人为什么不相信小孩子？（解释说谎的含义）小孩子说谎后发生了什么事？

如果小孩子不说谎会怎么样？

通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。

介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。

讨论题：红红对吗？为什么？这样做了以后会怎样呢？她应该怎么做？

介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说;“不是我撕得。”

讨论题：东东对吗？如果你是东东，应该怎么做？

介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。”

讨论题小云做得对吗？为什么？他应该怎么做？

与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。

 

2、论述家园合作对幼儿园社会教育活动的价值。