课前准备：

教师导引：根据以往所学知识，思考古代学前教育发展的历程和内涵，依据这些内涵考虑学前教育在每个发展阶段的特点。

小贴士：古代学前教育与家庭教育有何区别和联系？

学习目标

1.了解原始社会儿童公有公育的情况。

2.掌握保傅制度、“备三母”制。

3.明确封建社会学前教育的目的、内容。

4.掌握古代胎教的演变发展历程及其积累的有益经验。