我们通过上述分析了解了康有为的教育思想。现在我们来进行归纳总结：

一、论儿童的公养”、“公教”

这是一个前后衔接的完整的教育体系,儿童从胎教到20岁的全部教育由公立政府负责。

1.“公养”阶段

人本院、育婴院、怀幼院 ( 或叫慈幼院 ) 是六岁以前的儿童受教育的机构,属学龄前教育。

2.“公教“阶段

6岁以后儿童入小学院,至大学毕业20 岁，接受系统的学龄期教育。

二、论胎教

康有为继承和发展了我国古代胎教学说,尤其是他的关于创立人本院以对孕妇进行集体胎教的主张,新颖独特。

（一）胎教的意义

1.正本。

2.防感清源。

（二）胎教内容和实施方法

1.适宜的环境的选择

2.胎教的宗旨及保胎、养胎

3.孕妇的教育

（1）女师讲人道公理 , 讲仁爱慈惠的故事；

（2）女保讲卫生法、生产法、育子之良法等；

（3）女傅同孕妇一起生活，使孕妇受 到良好的德行教育,以影响胎儿,达到传播“佳种”的目的。

三、论婴幼儿教育

（一） 环境的选择

康有为很看重自然环境和社会环境对婴幼儿的影响。

（二）教育宗旨

康有为婴幼儿的教养宗旨，体现了德、智、体全面教育的要求，“务令养儿体,乐儿魂，开儿知识为主。”三者并非割裂对立而是协调并进。

（三）管理制度

康有为主张育婴院、慈幼院要有严格的管理制度 , 育婴院中设看护。育婴院设“管院事”,由医生充任，负责管理院中事务和教养工作,类似今天的幼儿园园长。

四、评价

（一）积极

以资本主义教育制度为蓝本而进行的设计,虽然未能实现,但在思想上有冲破封建传统学前教育的进步意义。

（二）消极

他的构想也存有唯心主义和封建教育的糟柏,应予以否定。