（案例内容是：鸦片战争时期的教育 )

1840年是一个标志，1840年中国性质変了，外国资本主义用大炮打开了中国的大门，由封建到半殖民地半封建社会转变，中国传统教育开始动摇，封建教育日益腐朽，而外国对华的文化教育侵略也开始了。

第一，清末教育腐和没落：鸦片战争前后，清朝已经成为ー个衰老的建大帝国，教育仍然是原来的日况，日益空说敗，矛盾加深，科挙八股取士仍然是主导，学校教育名存实望。

第二，外国对华文化教育侵略的开端，外国向中国输送文化，已经在明朝就已经出现，但是鸦片战争后就不一样了，中国制定了不平等条约，把文化教育输送到中国含有侵路的性质，毛主席：“对于麻醉中国人精神方面，他们从来不放松，这就是帝国主义的文化策，传教、办医院，办学校，是侵略战争的实施其目的是造就服从他们如识干部，愚弄人民。

第三，太平天国、农民起义对旧教育的烈評击，洪人刚，鸦片战争由于外国的侵略，旧民主革命在文化、教育上对封建教育展开斗争，实行一些列文教政策，1847年拜上帝会组织，力了发动织农民群众，在思想意思上反对原有一切所有的权賊，宣布皇帝和孔子都属于邪神，在推翻之列，采取坚决反儒的思想，孔孟思想为邪书，改四书五经，算改很多东西，太平天国还有很多教育上的改革。

 

教师解析

从以上案例来看，中国在鸦片战争之后被迫打开国门，教育的大门也由此被敲开，对当时的教育产生了深远的影响。在学前教育阶段，被迫打开的开放的大门学前教育又经历了怎样的变化呢？