尊重儿童的个性和创造精神。凯果玛曾强调说：“当我们交给儿童一个现成的事实去学习，并期望儿童去服从一种教育时，他是不能吸收这种教育的。实际上，我们正在干涉儿童在智力和道德上的自由。无论如何不应该使儿童服从这种教育。”

尊重儿童的自由。儿童具有较大的自由，因此，应着眼于使儿童自己明确什么是好的行为，什么是错事，而不是强调守旧的传统纪律，在这里儿童是真正的生活着。

 

教师解析

从以上案例来看，母育学校是以儿童本身对儿童进行教育，对当时的学前教育发展有一定的积极作用。那么法国的学前教育的内容和特点是什么呢？