我们通过上述分析了解了陶行知先生一生的发展轨迹，他提出了丰富的学前教育思想。现在我们来进行归纳总结：

一、幼儿教育实践活动

1927年创办晓庄师范学校。创办了中国第一个乡村幼稚园 —南京燕子矶幼稚园。创办了育才学校、社会大学等。

二、生活教育理论

（一）生活教育理论的产生与确立

（二）生活教育的主要内容

1.生活即教育。2.社会即学校。3.教学做合一。

四、论学前教育的服务方向

（一）旧时“三种大病”

一是外国病；二是花钱病；三是富贵病

（二）方向

陶行知认为幼儿教育最应该服务的对象是广大工人和农民,，主张要办中国的、省钱的、平民的幼稚园。

五、论创造的儿童教育

(一) 认识儿童的创造力

(二) 解放儿童的创造力

具体陶行知曾提出六大解放:

1. 解放儿童的头脑。2. 解放儿童的双手。3. 解放儿童的眼睛。4．解放儿童的嘴巴。5. 解放孩子的空间。6. 解放儿童的时间。

(三) 培养儿童的创造力

六、论艺友制的幼稚师范教育

学生(称艺友)与有经验的教师(称导师)交朋友,在实践中学习当教师,方法是边干边学。