同学们，实践是检验真理问题的唯一标准，运用你们学到的知识实践检验一下能力提升了吗?

实践主题

了解了现代学前教育思想的发展；理解和掌握现代著名教育家的主要教育观点，并且能给予正确的分析和评价。

实践目标

结合本章相关知识，与身边的同学进行讨论，试分析蒙台梭利对教师的要求对我们当今教师队伍建设有什么启示借鉴的意义。

实践任务

1.与同学们讨论几位著名教育家的教育思想。

2.运用学前教育发展的相关知识进行分析。

实践要求

1.分析一则有关学前教育的事实。

2.写出一篇800字的事实分析报告

分析样例：

2018年，中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。这是指引新时代教师队伍建设的行动指南，是凝心聚力推进教师制度改革的集结号，是教育战线广大干部教师翘首以盼的福音。

教师分析：

一是提高干部教师思想政治素质，牢牢把握教育的正确方向。要在干部教师培训中加强理想信念教育，开设专门培训课程，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装干部教师头脑，引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，坚定“四个自信”，坚定职业信仰。

二是培育良好师德师风，引导教师争做立德树人的表率。按照党的十九大报告“落实立德树人根本任务”的要求，改变教师培训中单纯重视业务能力的倾向，把引导教师形成高尚师德和良好师风贯穿到教师培训的全方位和全过程。

三是按照发展素质教育的要求，全面提升新时代教师关键能力。中央全面深化改革领导小组第三十五次会议审议通过的《关于深化教育体制机制改革的意见》指出，要注重培养适应学生终身学习发展、创新性思维，适应时代要求的关键能力，包括认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等。

四是服务首都发展大局，把握首都教师培训工作的着力点。准确把握首都城市战略定位，在教师培训中体现首都“四个中心”建设要求，用好“四个中心”丰富资源，大力培养能够代表中国特色、首都特点的新时代教育领军人才。