1.论我国的学制改革.pdf

我国现行学制存在严重问题, 需要进行根本性的改革。学制改革需要遵循改革目的与改革手段相统一、既充分开发学生身心发展潜能又使学生健康发展、兼顾精英教育和大众教育、处理好继承与创新的关系等基本原则。在这些原则指导下,适当提前对儿童进行文化等方面的启蒙教育,同时适当缩短受教育的年限,适当提高教育要求, 比较充分地实行因材施教,以便最充分、最有效地开发我国的人才资源。

2.浅析我国学前教育师资培养的相关策略.pdf

近年来，随着我国经济的快速发展和科学技术的不断进步，教育已越来越被国家和人民所重视。人民教育家陶行知曾 经讲过:“教育是立国之本。” 受教育还要从小抓起，就目前来说，我国学前教育这一行业已经越来越热门，学前教育不仅是整个教 育系统的基础性教育，更担任着人生思想刚刚形成阶段的启蒙重任。现如今，我国学前教育这一方面还尚未完善，仍然存在着诸多问题。下面就将就我国学前教育师资培养提出几点相关建议。

3.学前教育师资队伍建设国际经验及其启示.pdf

由于中国古代社会结构以宗法家族制度为基础,中国传统幼儿德育主要在家庭教育中进行,同时,由于强调家庭伦理对个人的辐射规范和对社会的维系,及早进行幼儿德育受到推崇,其特色主要是以扩展和深化幼儿道德情感为切入点,注重日常生活中“养成教育”,以逐步培养幼儿形成“孝悌、谨信、泛爱众、亲仁”的道德品质

4.中日学前教育师资现状比较研究.pdf

本文主要通过对中日学前教育师资的培养、任用及待遇三个方面进行分析和比较研究,得出对我国学前教育师资改革问题的几点启示。