1.美国综合学校健康教育体系内容特征与启示——陈华卫pdf

综合学校健康教育( Comprehensive School HealthEducation，CSHE) 是由资深健康教育专家为 K-12 年级( 从幼儿园至十二年级) 学生提供的有计划的、连续的经验课程，旨在预防疾病，避免或降低健康风险行为的产生和流行，促进学生正确健康态度与行为的养成，提升健康素养，使学生获得并保持一生健康所必需的知识和生活技能，包含智力、情绪、身体、社会等多个领域。

2.中国儿童青少年主要健康问题及应对策略——马军pdf

儿童青少年是生长发育的关键时期，儿童青少年的健康水平不仅关系个人健康和幸福生活，而且关系整个民族未来的健康素质，也是国家人才战略强国的基础。改革开放以来，我国儿童青少年健康得到明显改善，多次全国学生体质与健康调研及相关研究结果显示，中小学生近视患病率居高不下、超重肥胖检出率大幅上升、慢性非传染性疾病早发、体质健康不达标、幼儿园教育小学化、社会情绪能力差等。主要原因是生活环境和饮食方式的改变，体力活动不足( 特别是户外活动) 和屏幕时间过长，过度保护和不良家庭教养方式，注重成绩和轻视社会情绪能力等。因此，社会、学校、家庭应关注儿童青少年健康，创造良好的早期家庭教育环境，树立全面教育、健康成长、个性化发展的社会氛围，提倡体力活动、积极户外运动、减少屏幕时间的生活方式，重视早期家庭环境、父母言传身教、社会情绪能力培养的良好家庭教育。下面就中国儿童青少年主要健康问题及应对策略简要评述。