一、物理化学实验的目的和任务 　
　 二、物理化学实验过程的要求
　 为了完成上述目的和任务，必须对学生提出明确的要求。本课程的具体要求如下：
　 1、上网学习
　 对于化学专业的学生来说，物理化学实验的原理较难理解，因此要求学生在上网学习过程中要充分利用本课件提供的资源。仔细阅读实验教材，了解实验的目的、原理，明确需要进行哪些测量，记录哪些数据，实验中的每一步如何进行以及为什么要这样做。总之，要对每个实验有一个全面的了解。
　 对于网上学习的效果，可以通过测查题进行检验，在作测查题时，不要首先看答案，等全部作完后再对照答案，并给自己打一个分数，找出错误的原因。
　 2、实验操作
　 在网上学习的基础上，进入实验室，对照实物阅读实验教材，待实验指导教师作必要的讲解后，进行实验操作。动手操作（包括观察、思维和记录）是实验是中心环节，要认真按操作规程进行。记录数据要忠实、准确、清晰，养成良好的科学作风。应当特别指出的是，实验操作并非只是机械操作，照方抓药，更是锻炼思维的过程。希望同学们要养成勤于思考的习惯，善于观察实验现象，遇事多问几个为什么。在物理化学实验中的原理、现象和操作的背后，往往包含着深刻的内涵，同学们通过分析、对比、归纳、综合等方法经常能找到正确的答案，学生之间也可以就实验问题展开交流与讨论，本教材中的“实验关键提示”与“讨论”部分就是以启发学生的思维，发挥想象力和创造力，扩展知识面为目的而编写的。
　 实验结束后，将实验记录的数据交指导教师签字。整理或清洗实验仪器，再离开实验室。
3、写实验报告
　 写实验报告，一方面是向教师报告实验结果和对结果的分析，培养学生的写作能力，为今后撰写毕业论文或科研论文打下基础。另一方面可以加深对实验原理和实验设计思想的理解、实现认识的新飞跃。实验报告必须独立完成，各有自己的风格，要用简练的语言，完整地表达所要说明的问题。
　 实验报告既有一定的格式，又要避免雷同化。其内容一般包括：简要原理、实验操作要点、数据处理（列出原始数据、计算过程和结果、图形）、实验结果与讨论（对实验现象和测定结果的分析、实验心得体会、对实验方法和操作的改进意见或查阅文献的情况等）。实验报告可不画装置图。书写格式参见“学习指导”。

　　三、物理化学实验课程的基本框架