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三、物理化学实验课程的基本框架 “基本实验”是依据物理化学课程内容对培养本科生的基本要求，选取了化学热力学、化学动力学、电化学、胶体与界面化学、结构化学领域中少数具有代表性的实验。这些实验以物理化学基本理论和基本概念验证为主，通过教师的指导，接受物理化学实验方法的学习。 “拓展性实验”与（含“学生设计”实验）是在基本实验的基础上，通过相近或相似实验方法的比较，阔展知识领域，并增加一些设计实验内容，达到“举一反三”的效果，培养学生初步设计实验方案的能力。 “实验设计与研究”是以培养学生实验研究能力为目的，从培养目标考虑，设计为“化学教师教育类实验”和“科学研究类实验”两种类型。其中“化学教师教育类实验”不同于中学的教学实验，而是为了培养高质量的中学教师，从物理化学实验课程内容出发，对学生进行从教能力培养的一种知识储备。例如，对中学教学的部分实验内容进行更深层次的研究，进行演示实验研究等。 而“科学研究类实验”是以培养学生的实验研究能力为目的，通过“内容简介”导入研究内容的梗概，让学生查阅文献，设计实验方案，进行独立实验操作，研究各种因素（如改变条件或选择其它实验方法等）对实验结果的影响，最后对实验数据进行分析、归纳和总结，从而对学生进行科学研究方法的初步训练，实现从知识到能力的转变。 在“实验技术与仪器”中较详细地介绍了“温度的测量与控制技术”，“热化学测量技术”，“压力的测量与真空技术”，“电化学测量技术”，“光学测量技术”，“磁学测量技术”以及相关仪器的工作原理和使用方法。目的是使学生对物理化学实验的测量方法有一个比较全面的了解，为今后应用这些测量技术进行分析测试打下良好的基础。 |