案例：

为什么教师不愿搞科研

一所学校为提高教师素质促进教学改革召开了一次科研动员会，尽管主管负责人说了很多理论意义，甚至还提出了一些激励教师从事科研活动的奖励措施，可教师们的反应却很平淡。经过一年的运行，真正搞科研的教师没几个，这让科研主管负责人很是头痛。

请问你是如何看待这一问题的？

教师解析：

制约教师搞科研的因素有很多。一个是认识问题。别人讲是别人的，只有教师自己认识到科研的价值，他才会身体力行地从事科研工作。所以，讲是一方面，还要有组织地去引导教师从事科研。当然，适当的激励是必要的。二是能力问题。有的老师不是不想搞科研，而是不知道如何搞科研。所以，还要在对教师进行科研能力培训上下功夫，不断提高他们的科研能力。这样，教师们就愿意搞科研了。

通过对以上问题的分析，我们可以知道，教师不愿意搞科研的原因有很多，而主要的问题就是认识问题。