教育研究方法

一、自然观察法和实验观察法

根据观察数据是在自然条件下取得还是在人为干预和控制条件下取得，观察法可分为自然观察法和实验观察法（即实验法）。

1.自然观察法

是指在自然发生的条件下，在对观察对象不加暗示、不加控制的状态下进行观察的方法。

2．实验观察法

是指通过人为地改变和控制一定的条件，有目的地引起被研究者的某些行为的发生，以便在最有利的条件下，对被研究者进行观察，收集有关研究资料的方法。

二、直接观察法和间接观察法

根据观察时是否借助有关仪器，可以把观察法分为直接观察法和间接观察法。

1．直接观察法

是指研究者直接通过感官，在现场获得研究对象的有关资料的方法。

2．间接观察法

是指以一定的仪器或其它技术手段作为中介，获得研究对象的有关资料的方法。间接观察能够弥补直接观察受时间、空间条件或人自身感觉器官的限制的不足。

三、参与观察法和非参与观察法

根据观察者是否直接参与到被观察者所从事的活动之中，观察法可分为参与观察法和非参与观察法。

1．参与观察法

是指观察者深入到被观察者的实际环境中，充当其中的一个角色，通过与被观察者的共同活动从内部进行观察，故又称为局内观察。

根据参与程度的不同，又可将参与观察分为完全参与观察法和部分参与观察法。完全参与观察法是指观察者完全置身于被观察群体当中，作为其中的一个成员而进行活动，并在这个群体的正常活动中进行观察。部分参与观察法是指观察者部分地介入被观察者的群体中，以半“客”半“主”身份进行活动，有些活动和观察对象保持一致，有些活动则是独立进行。

参与观察法比较全面、深入，能获得大量真实的研究资料，但观察结论主观性成分较多，而且比较费时，对观察者的观察能力有较高的要求。

2．非参与观察法

是指观察者纯粹扮演观察者的角色，被视为局外人，不参与被观察者的任何活动，故又被称为局外观察。非参与观察既可以在自然情境下进行，也可以在实验情境下进行。

非参与观察法比较客观、公正，能获得许多初步的事实和资料，但由于未参与被观察者的活动，因而可能只看到被观察者一些表面的、甚至是偶然的心理特征和行为表现，缺乏对所观察资料的深刻理解。

四、有结构观察法和无结构观察法

根据观察内容是否有统一设计的、有一定结构的观察项目和要求，可以将观察法分为有结构观察法和无结构观察法。

1．有结构观察法

是指观察者事先设计好观察的内容和项目，制定出有关观察表格，并在实际观察活动中严格按照其进行观察的一种可控制的观察方法。有结构观察能获得翔实的材料，并可以对观察材料进行定量分析和对比研究。它的缺点是缺乏弹性，比较费时。有结构观察法常用于对研究对象有较充分了解的情况下。

2．无结构观察法

是指研究者只有一个总的观察目的和要求，或一个大致的观察内容和范围，但没有详细的观察项目和内容，也没有具体的记录表格，研究者根据当时的具体情况有选择地进行的非控制性观察。无结构观察比较灵活，适应性强，但这种观察获得的材料缺乏系统性和完整性，难以进行定量分析和严格的对比研究。无结构观察法常用于在研究的早期阶段对研究对象尚缺乏了解的情况下

五、叙述观察法、取样观察法和评价观察法

根据观察内容是否连续完整以及观察记录方式的不同，观察法可分为叙述观察法、取样观察法和评价观察法。

1．叙述观察法

指详细观察和记录被观察对象连续、完整的行为表现并搜集资料的一种观察方法。叙述观察的具体方法有日记描述法、轶事记录法、连续记录法等。

2．取样观察法

指依据一定的标准选取被观察对象的某些行为表现进行观察，或选择在特定的时间内进行观察记录来搜集研究资料的一种方法。常见的取样观察有时间取样观察，事件取样观察和行为核查表。

3．评价观察

指按照事先制定好的评价量表对被观察对象的行为表现进行观察并作出评价判断来搜集资料的一种方法。评价观察法易于设计和运用，适用于广泛的行为，所需的训练较少，但观察者容易产生错误和偏见，不能很好地说明行为的原因。

关于观察法的分类，有两点需要注意：一是上述各种分类是有交叉的，如自然观察可以是有结构的，也可以是无结构，而并非各自独立的；二是上面所讨论的一些观察法的类型，有的实际上也是一种观察的策略（如参与观察法和非参与观察法）。

通过对观察研究种类的学习，你是否掌握了观察研究都有哪些种类了呢？接下来让我们一起进入边学边练。

知识点二：观察研究的种类

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