案例：

这样的实验科学不科学?

某位教师为提高学生的语文阅读能力，对他所在的教学班进行了改革与实验，使用了一套新教材，新方法，并使用了新来的实习老师。通过半年的实验，他觉得学生的语文阅读能力有了较大的提升。所以，她认为她的实验是成功的，她的方法是可行的。为此，他还写了一篇实验报告在学校内与其它教师进行交流。而其它老师却对她的辛苦实验提出了不少质疑，这又是为什么？难道她的实验不科学吗？

教师解析：

实验的关键是能科学地解释实验结果产生的原因。这位老师在实验中，并没有很好地控制各相关变量，也没有对比组，既使学生的语文阅读能力提升了，也很难说明这一结果是由于使用新教材、新方法的结果。再有，如果换一个老师会不会有同样的效果呢？所以，实验作为一种研究方法，必须用正确的实验方法才能得出科学的结果。这位老师的实验行为是不科学的。

通过对以上问题的分析，我们可以知道，进行教育科学实验研究必须掌握正确的实验方法。