案例：

一个权威的实验方案为何行不通？

国外一位知名学者设计了一个提升学生学习兴趣的实验方案，一位中国教师看到后觉得很好，所以也准备在自己的班级里进行这个实验。可在进行实验过程中，她却发现，有些学生对实验的内容不太了解，因此不能配合。由于班额比国外的要大，实验控制较难等问题。最终的实验效果可想而知，费了不少时间，结果不是很理想。

   你能为这位教师分析一下其中的原因吗？

教师解析：

任何一种研究方法都要按照一定的科学程序来进行。这位老师实验的问题在于没有按照科学的实验程序进行。别人的实验方案，一定要适合你实验的环境，否则就一定要进行适当调整，特别是国外的实验方案，不论它多权威，也存在着一定的文化差异，一定要使之本土化。其次，所在实验在正式进行之前，都应进行试实验，以检验实验方案的可行性，及时发现问题，调整方案，保障正式实验结果的科学性。

通过对以上问题的分析，我们可以知道在教育实验研究中一定要遵循科学的程序。那么在教育实验研究中科学的程序是什么呢？