案例：

我的经验为什么行不通？

某位教师为提高学生的英语写作能力，开展了较深入的研究，通过科学的方法对自己多年的工作进行经验梳理，总结出一套较行之有效的方法。但当他用同样的方法在一个新接手的班级进行实践时，却发现有些方法行不通？这是为什么呢？

教师解析：

一是反映了教育的复杂性，不同的研究对象，方法可能不一样。再有就是这位老师的经验总结表面看没什么问题，但少了一个环节，那就是对经验要进行论证，以提高它的科学性与外在效度。所以，这位老师的问题就在于没有进行广泛的论证，没有完善自己的经验，才使经验中的不足出现在了新的教育实践中。

通过对以上问题的分析，我们可以知道经验总结法在实际运用中还要遵循一定的步骤，才能保障研究的科学性。那么这些步骤是什么呢？