参考答案

---

一、单选题：

1．B（解析：经验总结法是在自然状态下进行，事先没有严格的假设和实验因子的人为控制，而是广大教师和学前教育实践工作者，在日常教育工作中所积累的先进教育工作经验。）  

2．C（解析：人们在教育实践活动中产生相关体验，形成教育感性认识即教育经验，在此基础之上，如果对教育经验进行深入的思维加工，就会使教育经验上升为理性形态，从而为科学理论的形成奠定基础。）

二、多选题：

1．B、D

（解析：3、（1）经验本身是好的，即教育实践的经验是成功的。（2）经验总结的结果是好的，这里包含三层含义：一是事实的确证性；二是解释事实、说明事实要符合逻辑；三是总结出的结果具有可推广性和指导实践的可能性。） 

2．B、C

（解析：直接推广是指由教育行政部门、各专业研究团体和学校主办或参与，有目的地组织经验总结者和总结对象，采取会议形式或现场演示，直接交流和传播教育经验，并由主管部门正式行文批转经验总结报告，要求所属单位或学校参照实施。间接推广是指将先进教育经验写成书面总结报告或录制成磁带、电视片等，由教育行政部门、专业研究团体、学校等组织，向教育报刊、出版社、广播电视台推荐，广泛宣传，扩大影响，促使先进经验的传播与实施。）

三、判断题：

1. ×（解析：经验总结法是在自然状态下进行，事先没有严格的假设和实验因子的人为控制，而是广大教师和学前教育实践工作者，在日常教育工作中所积累的先进教育工作经验。）

2. ×（解析： 通常情况下，经验总结是以单位或个人的成功经验为前提来确定研究对象的。）

四、简答题：

1、经验总结法是指在不受控制的自然状态下，依据教育实践提供的事实，分析概括教育经验，使之上升为理性认识的思维加工过程。

一个好的经验总结有两个标准： 

（1）经验本身是好的，即教育实践的经验是成功的。（2）经验总结的结果是好的。

2、（1）经验总结是一种科学研究活动；（2）经验总结是一种回溯研究；（3）经验总结是一种追因研究。  

五、论述题：

1、运用经验总结法的原则：

（1）价值性原则

（2）典型性原则

（3）全面性原则

（4）创新性原则 

（5）定性分析与定量分析相结合的原则

2、确定研究课题与对象、掌握有关参考资料、制定总结计划、搜集相关资料、进行分析和综合、组织论证、经验的鉴定与推广。