由于各国自然环境、历史传统、社会与政治经济制度的迥异，特别是经济发展水平的差距以及不同民族、国家的文化影响，使主要起源于欧洲的现代学前教育理论与实践在世界各国的传播中，呈现出发展水平上的差异和各具自身特点的多样化状态。这为各国学前教育的相互学习与借鉴提供了参照及可能。当今社会，学习与借鉴别国的现代教育思想和经验，无疑是发展中国家学前教育赶超和接近世界先进水平的捷径。中国学前教育要面向现代化、面向世界、面向未来，同样需要向他人学习，从而为改革、发展、创新奠定基础，这是我们学习与研究比较学前教育的主旨与任务。