从我们自己的学习经历来看，你是喜欢轻松、幽默、和谐的课堂还是那种压抑、沉闷、消极的课堂呢？不言而喻，大家都喜欢前一种课堂，因为在前一种课堂气氛下，学生的学习情绪高昂，智力活动也处于最佳状态，学生能够学得轻松愉快且学习高效。也就是说良好的课堂氛围可以使学生在愉快的心情下积极主动地投入到学习中，从而提高课堂教学的效率。那么，良好的课堂气氛如何来创建呢？接下来，我们来了解课堂气氛的相关知识。我们先来看特级教师孙建锋老师执教的一个片段。　

2005年初，特级教师孙建锋在浙江义乌举行的“全国新生代小语四大名师观摩讲习会”上执教《做一片美的叶子》时，巧妙的“预热”设计与整个文本无缝接轨、完美“合拍”。

主持人：……下面，就让我们擦亮眼睛，竖起耳朵，一起来感受孙建锋老师的风采!

师（走到学生面前）：可爱的孩子们，你们的张张笑脸，一双双明亮的眼睛，让我感到浙江义乌的灵山秀水之关。孩子们，听清楚了吗，刚才这位主持人老师介绍了，站在你们面前的这位老师叫什么名字?

生：孙——建——锋。

师：当着那么多老师的面喊一位老师的名字，你们心里没有体会吗?

生：非常激动。

生：非常高兴。

师：因为什么?

生：因为您是全国青年名师，您能为我们上课，我们很荣幸。

师：噢，好孩子，真会讲话，一番话说得我心里暖烘烘的。孩子们，我想了解一下，你们除了上课学习以外，课余就没有什么兴趣爱好吗?

生：我喜欢英语。

生：我爱书法、画画和舞蹈。

师：你真是个全才的孩子。我听出来了，你的兴趣爱好里面有画画，

（从讲台上取过一盒彩色粉笔）你看，这里有五颜六色的粉笔，你喜欢哪一支就拿一支，下面喜欢画画的同学也可以上来拿。

（许多同学上台并挑到中意的粉笔）

师：现在你们开始用粉笔在黑板上现场作画，就画一片你心目中的叶子!

（上面学生兴致盎然地作画，余下学生个个惊奇地欣赏）

师：（诗意旁白）一双双嫩生生的小手在黑板上“跳舞”，一个个“舞美造型”顷刻间布满黑板，孩子们仅仅是在画一片树叶吗?不，他们是在画他们的兴趣，画他们的想象，画他们的个性，画他们的自信，画他们的勇敢!

（学生陆续画毕，回座）

师：（引导学生一起凝望画满叶子的黑板，深情地）树叶画得都很美，让我们做一片美的叶子!请拿出你们的小手，跟孙老师一起写课题。眼亮心就亮，眼明手就快!

师：（板书课题，学生跟着书空。写“片”时，写完第一笔——“J”便停下来，问学生）下一笔写什么?

学生：竖!

对了，好孩子!（师继续，直到写完课题）

——於红中编著,现代教学设计精要,江苏美术出版社,2011：145-146.