同学们，本栏目是对你们学过的知识和生活中常见问题的归纳。其中，有一些共性问题，也许你会需要哦！

让我来帮你解决常见问题！

问题一：教育统计学的学科性质的是什么？

回答：

本章的知识点一中详细介绍了教育统计学的含义与性质，你从中可以找到答案。

问题二：描述统计与推断统计之间什么关系？

回答：

描述统计主要是研究如何将教育问题或现象的数量特征、分布状态用统计图表或数量指标表示出来，以揭示事物发展变化的一般状况、相互关系等。推断统计是研究如何利用样本资料，运用统计理论与方法，分析、论证在一定可靠度下总体的数量特征、关系、分布等。推断统计要以描述统计为基础，在描述统计获得的有限信息资料的基础上去进一步推论其所在总体的数量特征，并能说明这种推论结果的可靠性。

问题三：教育测量的三要素及其特点。

回答：

教育测量的三要素是测量单位、参照点和测量工具。教育测量的特点主要是测量对象属性复杂，但可测；间接性与推断性；测量对象的模糊性与测量结果的不确定性；影响因素的多元性；量表具有多样性，结果具有相对抽象性。

问题四：教育测量的功能是什么？

回答：

本章的知识点四中详细介绍了教育测量的功能，你从中可以找到答案。