同学们，本栏目是对你们学过的知识和生活中常见问题的归纳。其中，有一些共性问题，也许你会需要哦！

让我来帮你解决常见问题！

问题一：变量与常量的区别是什么？

回答：

标定统计事项某一特性的量，称为变量，总体中此特征值有两个或两个以上。与变量相对应的量称为常量，它在一定范围内其数值不会随意改变，即总体中所有成员都具有相同的值。教育统计与测量研究的是变量。

问题二：实践中如何确定数据属于哪种类型？

回答：

要掌握数据分类的标准，不同的分类标准，数据分为不同的类型，如按变量的测量水平，可分为称名变量、等级变量、等距变量和比率变量。对于同一个数据，由于分类的标准不同，它可以是不同类型的数据。比如五年级学生平均智商为110分，从测量水平来说是等距变量；从获得方式属于测量数据；从是否连续属于连续数据。

问题三：次数分布表在实践中有何价值？次数分布直方图与条形图有什么区别？

回答：

思考本问题，请整合本章单元三和四的知识点，综合运用。次数分布表可以比较直观地呈现连续变量的分布特点，反映数据的波动情况和规律，进而发现问题和规律。次数分布直方图反映的是连续变量的分布形态，条形图适用于离散数据。

问题四：如何确定连续变量的实限？

回答：

一个连续变量的取值是指大于或等于该数值的实下限，小于该数值的实上限的那些连续变化的数值。实限的表示方法是连续变量取值的表述形式加上它最末一个数位的半个单位值为实上限，减去它最末一个数位的半个单位值为实下限。