通过上述分析可以发现，不同人从不同角度出发会对这门学科的研究对象有不同的理解。在这里我们从教学论和物理教学论两个方面对比来谈研究对象。具体如下：

一、教学论的研究对象

教学活动涉及教师、学生、教学内容、教学媒体及教学环境等方方面面，影响教学的因素也比较多，因此，在教学过程中会出现各种各样的问题。要完成教学任务，搞好教学工作，就必须对教学中出现的问题进行全面而深入地研究，教学论就是专门研究关于教学方面的问题的学科。

教学论的研究对象是教学问题，强调教学论对教学规律的研究是教学论工作者比较一致的看法。

二、物理教学论的研究对象

物理教学论是普通教学论的一个重要分支学科，和普通教学论相比，物理教学论更加充分、具体地体现了物理学科的特点，显示出独有的特性、独立的研究范围和研究对象。物理教学论的特殊性突出表现之一，在于它的研究范畴是物理教学，研究对象是物理教学中面临的各种问题。物理教学论着重研究物理教学中的普遍性的问题，并且揭示物理教学过程中的一般性基本规律和基本特点。