1.工匠精神与中小学教师专业发展研究_李宏伟pdf

现时中小学教师要求专业发展的意识趋于淡薄、职业认同感较低，专业能力亟待提高等问题 日渐凸显，而工匠精神蕴含的敬业奉献、精益求精、求实创新等内涵，恰恰是中小学教师专业发展价值追 求的内在精神支撑。文章针对中小学教师专业发展存在的问题，剖析工匠精神的内涵，探求其与中小学教 师专业发展的相通之处，提出相应策略。

2.唤醒自发性构筑教师专业发展的生命场_管杰pdf

北京市第十八中学通过创建良好的管理生态、关注教师专业发展的 “ 过程＂、培育教师的敦育情怀等举措， 推动教师的专业自发性发展， 甶此满足教师专业成长的内在诉求，唤醒教师职业生命中的专业意识、教育意识、生命意识， 激发教师发展的内在需要和潜能， 从根本上促进教师专业的可持续发展和高层次发展。

3.立德树人使命下的教师专业发展路径育人才发展20人北京论坛的声音_王慧君pdf

中小学落实核心价值观教育给教师带来哪些挑 战？如何进一步加强师德师风建设？教师发展如何适 应创新型人才培养的时代要求？