我们通过上述材料的深入了解，知道了中学生科学思维的培养已经收到了国家和社会的广泛关注，现在我们从学生的角度出发，总结一下中学生科学思维培养的意义：

1.能够培养学生自己总结规律的能力

（1）抽象和概括是人们形成和掌握物理概念的前提

（2）概括是思维的速度、灵活迁移程度、广度和深度、创造程度等智力品质或思维品质的基础

（3）一切学习活动，都离不开概括

2.提高学生思维的缜密性

推理：演绎推理、归纳推理、类比推理

所谓归纳推理是从个别(特殊)事物到一般(普遍)事物的逻辑推理方法。归纳方法有两大种，一是完全归纳法，二是不完全归纳法。完全归纳法是根据对某类事物的所有对象进行研究，然后概括得出一般性的结论。这种方法归纳出来的结论正确、可靠。

3.科学直觉思维促进物理创造性思维的培养

（1）物理直觉思维是物理问题解决能力的重要组成部分

（2）物理直觉思维是物理创造性思维的核心

4.科学形象思维便于学生对事物的直观感受

（1）形象思维是提出物理假说的重要途径

（2）形象思维为学习物理提供形象支柱

（3）形象思维便于对物理问题的整体把握和定性分析