问题一：在编制测验前首先要明确测量的对象，也就是该测验编成后要用于哪些团体。为了使编制测验有的放矢，要考虑的问题有哪些？

回答：

年龄；受教育程度；社会经济水平；阅读水平等

问题二：心理测验的标准化包括那几个方面？

回答：

分数转换和解释标准化；评分记分的原则和手续标准化；施测的物理环境标准化；施测说明标准化。

问题三：题目编制的一般原则有哪些？

回答：

尽管题目的种类繁多，形式不同，功能各异，但在编制时仍应遵循一些共同的原则。具体来说，这些原则体现在题目的内容、语言、表达和理解等四个方面。

1.题目内容方面的原则：

（1）题目的内容要符合测验的目标，要能够测出所要测量的心理属性；

（2）内容取样要有代表性，符合编题计划的规定，覆盖面要大，各部分比列要适当；

（3）各个试题必须彼此独立，不可互相牵连或交叠，切忌一个题目的答案影响对另一个题目的回答。

2.题目语言方面的原则：

（1）使用准确的当代语言；

（2）文句须简明扼要，既排除与解题无关的陈述，又不要遗漏解题的必要条件；

（3）在一句话中最好不要同时说明两个或两个以上的概念或问题；

（4）语意必须明确清晰，不得含糊，尽量不使用双重否定句。

3.题目表达方面的原则：

（1）尽量避免主观性和情绪化的字句；

（2）不要伤害受测者感情，避免涉及社会禁忌或隐私；

（3）避免含有诱导和暗示正确答案的线索；

（4）一般情况下，应避免令受测者为难的问题，即受测者得不出明确结论，或羞于启齿的问题。如果确有需要，而且征得受测者同意后，可以适当使用。

4.题目理解方面的原则：

（1）题目应有确切答案，不应具有引起争议的可能（创造力测验例外）；

（2）题目内容不要超出受测者的知识和能力范围；

（3）题目的格式不要引起误解。要使受测者明了答什么问题和以什么方式答题。