在知识点一、知识点二中，我们了解了人的认知过程，以及皮亚杰、维果斯基对人的认知过程的如何发展是怎样描绘的。从皮亚杰和维果斯基的理论中，我们了解到这样一个道理：对于教育内容，我们要考虑什么样的教育内容对学生来说最具教育效果。过难的内容学生学不会，过于简单的内容教授给学生没有意义，尤其是维果斯基的最近发展区理论对于教学内容的难易程度的描绘最具操作性。但这一切的前提在于，教师必须对学生的认知发展情况有较为深入的了解。