课前准备

1) 阅读本书第187页相关的文章注释，同时熟悉本课中即将出现的新词汇（第188-191页）。

2) 提前预习阅读文章，每位学生课前应大致浏览文章，了解文章大意与结构，同时按要求完成第191页的12道正误判断题。

3) 学生利用互联网等平台对作者有基本的了解。

 教学目标

1) 了解本文作者Stephen Leacock及其背景知识；

2) 掌握文章的主题,熟悉文章的主要语言风格,掌握暗喻、夸张、平行结构等修辞手法；

3) 掌握重点词汇、短语、构词法以及有关语法结构的意义及用法，通过句子释义，掌握文中语言点和疑难句子意思及结构；

4) 掌握文章中心思想，通过学习课文，使学生认识到人人都有某类缺陷，年轻人应该互相帮助来克服其弱点，帮助学生正确认识自己，树立自信心，实现自己的人生价值；

 教学重难点

1)掌握文中的核心语言点，识别关键词汇及分析理解难句的基本方法，掌握文中语言点和疑难句子意思及结构；

2)深刻理解文章内涵，领会文章主题；明晰文章结构，掌握暗喻、夸张、平行结构等修辞手法；

 教学方法

结合实际吸收各种教学法（讲授、问答、讨论、模仿、练习、多媒体使用）的优点，传统教学手段与多媒体运用相结合。