一、名词解释

教学过程的本质 教学设计 教学模式 教学方法

二、单选

1、“教学是师生双边交往过程”代表哪种教学本质观（ ）

A、发展说 B、交往说

C、实践说 D、多本质说

2、教学认识与一般认识有很多区别，教学以促进学生发展为目标，具有综合的教育功能。说明教学认识具有（ ）

A、目的性 B、有领导 C、间接性 D、教育性

3、思想政治课教学过程中的主要矛盾是（ ）

A、教师与学生的矛盾 B、教师与教材的矛盾

C、学生与教材的矛盾 D、知与行的矛盾

4、（ ）是以获得优化的教学效果为目的，以学习理论、教学理论和传播理论为基础，运用系统方法分析教学问题，确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案，试行解决方案，评价试行结果和修改方案的过程。

A、教学过程 B、教学方法

C、教学设计 D、教学手段

5.（ ）是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定感情色彩的、以形象为主体的生动具体的情境，以激发学生对新课学习的欲望和一定的情感体验，使学生带着情感感知具体情境，领悟教材内容。达成陶冶情感、情通理达、以情促信之目的的教学方法。

A.启发式教学法 B.探究性教学法

C.案例教学法 D.情境教学法

三、多选

1．思想政治学科的教学规律包括（ ）。

A.知行统一规律 B.直接经验与间接经验统一规律

C.时代性规律 D.理论联系实际规律

2．思想政治学科的教学模式是（ ）。

A．自学辅导教学模式 B．目标教学模式

C．探究教学模式 D. 情知互促教学模式

四、简答

1. 活动教学的操作要领是什么？