上一节课我们学习了师生关系的相关内容,那么这节课我们来研究教师专业发展的相关理论有哪些?下面开始我们的学习。
关于教师专业性的争论——教师是不是一种专业?
有人认为教师是艺术家,“如果教学不是科学而是艺术,那么教学应该是由美学批评家而不是科学研究者进行研究”;
有人认为教师是临床医生,“教学可以被概括为一种问题解决和决策的形式,这种形式与医生的工作相同”;
有人认为教师是研究者,因为他们可以“(1)改进教学实践,(2)改变其工作的情景,(3)在更大的社会范围内理解他们的教学活动”。
A 科学
B 艺术
C 教学活动
D 既是科学又是艺术
通过知识点四同学们对教师专业发展有了简单的了解,
接下来让我们继续学习教师专业发展的其他内容。