课程特点：

　　《欧洲文明史》属于英语人文通识课，将语言、文化、历史、哲学、文学等人文学科与英语教学相结合，在英语学习过程中实现人文通识教育。一般历史课程只以时间为线索，将各类历史事件混在一起；本课程打破这种框架，先用两章概括欧洲历史的主要框架，之后以不同的文明元素为切入点梳理欧洲历史，包括：入侵和征战的历史、政体的历史、宗教和政治的关系史、语言的历史、普通人的历史。

学习步骤：

　　（1） 课前要求学生通过查阅工具书和检索网络资源等方式对单元主题和课文内容形成初步的了解，为深入讨论和理解课文做好准备，并在这一过程中自觉地提高自主学习能力。阅读前可先浏览引言及思考题，以便更好把握章节内容。
　　（2） 课堂讲解和讨论旨在帮助学生理解和评价阅读材料，要求学生通过识别、阐释、推理、评价、分析、解释、应用和创造等途径来准确而全面地理解课文的观点和逻辑，在此基础之上进行批判性的思考和创造性的运用，从而循序渐进地提高学生的思辨能力。课堂讲解过程中加入多类视频材料，加深对历史事件的理解。
　　（3） 课后基于课堂讲解，设计多样的作业任务，特别是观看原版英语视频，进一步理解课堂讲授的内容，对视频的观点进行总结或分析。

学习建议：

　　（1） 时间脉络：首先，对欧洲历史的时间脉络要有较清晰的概念，这是学习各章专题历史的基础。
　　（2） 专题线索：同时，在总的时间脉络的大背景下，要注意梳理各个专题历史的发展线索，如宗教发展史的线索、语言发展史的线索。
　　（3） 分析联系：此外，要注意分析不同专题历史之间的关系，如战争对语言发展的影响、宗教和政治之间的关系。
　　（4） 联系中国史：在时间和专题两个方面都可以对照中国历史，在时间上对历史事件有更清晰的定位，在专题上对比中国和欧洲两个文明。

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