1、"唯物史观"如何进入中学历史课堂 章清.pdf

“唯物史观”作为历史学科“核心素养”，已列入《普通高中历史课程标准（2017 年版）》，并且要求用历史唯物主义观点，多角度地展现历史演进的基本过程。在这个意义上，组织这样的活动自有其重要性，既可以提高教师对于唯物史观的认识，同时也可以深入思考如何结合具体的教学内容，更好发挥历史学科核心素养具有的育人价值。

2、例谈建构主义理论在高中历史教学中的应用 吴金东.pdf

建构主义理论作为我国高中历史新课改的理论基础之一，在课堂教学中具有极为重要的指导作用。

3、细化理论视域下高中历史微课设计研究.pdf

本研究的主要目的是着眼于以细化理论为指导，构建出一套高中历史较为适用的微课设计模式，试图为当前中学历史教师的微课设计提供参考和借鉴。

4、论历史必然性与偶然性及其在教学中的运用 何成刚.pdf

关于“历史必然性”，天津师范大学庞卓恒教授指出，必然性指任何社会历史现象的产生、演化和消亡都具有其自身内在的原因，存在着因果关联。