1.小学数学_图形与几何_教学策略的研究_汪怡霖.pdf

“图形与几何”是《数学课程标准》中四个学习领域之一，一直备受关注，在新课程改革之后，我们要求课堂上是培养学生学习能力，发散学生思维的地方，那么课堂教学中“图形与几何”的教学重心自然转向为发展学生初步的空间观念、几何直观以及推理能力。

2.小学数学_图形与几何_教学研究_王露露.pdf

“图形与几何”是小学数学教学中的重要组成部分，是人事和描述我们赖以生存的空间世界的重要工具，不仅能够帮助学生建立空间观念，培养学生的空间思维能力和空间想象能力，而且能够帮助学生培养严谨的逻辑推理能力。

3.小学数学教科书_图形与几何_领域比较研究_金纯.pdf

《义务教育数学课程标准（2011年版）》对小学数学课程做出了较大的改动，各地方出版社为应对课改，相继修订和出版新的小学数学教科书。

4.小学数学教师_图形与几何_领域疑难问题分析_高俊生.pdf

小学数学作为基础教育中最为重要的学科之一，既对学生学习其他学科有着重要的作用，也对学生今后继续学习数学知识甚至是在学生今后的学习、生活中发挥着至关重要的作用。

5.小学数学图形与几何领域操作活动的设计与实践研究_杨静.pdf

实践活动是小学生建立生活经验与数学符号之间联系的一种有效手段，动手操作是在数学课堂中经常用到的一种实践活动。