1.谈大班幼儿讲述活动的开展_孙学麟.pdf

幼儿园讲述活动是一种有目的、有计划地提高幼儿语言表达能力的语言教育活动。幼儿可以通过倾听他人的讲述，阅读规范的书面语言， 或者通过教师的指导、同伴之间的学习， 发展自己的讲述能力。我们通过以下方式， 力求让每个幼儿积极参与、乐于表达， 确保幼儿在讲述活动中的主体地位， 最大限度地发挥讲述活动的教育价值， 提高幼儿的自信心和表达能力。

2.幼儿看图讲述活动中的提问设置与指导策略_李娟娟.pdf

教师在幼儿看图讲述活动中常用的提问方式有描述性提问、判断性提问、分析性提问和推想性提问。教师的设问应紧扣主题，简单明了；层层深入，循序渐进；问题应具有启发性，能促进师幼积极互动；应有机结合多种提问方式，提升教学效果。

3.幼儿园讲述活动新探_周兢.pdf

讲述活动一直是我国幼儿园语言教育中重要的教育形式，随着幼儿园语言教育改革的深入进行，尤其是提出了“教育活动”这个概念以来，幼教界纷纷就讲述活动的组织形式、讲述活动中幼儿学习的重点要求，讲述活动的指导方式等问题，提出了不同看法。