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语篇翻译--Part I 课文学习--第三页
（ Text and Translation ） |
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| 2.1.2 意合与形合 英汉语篇还有构思方式和语言组织方式的悟性和意合 (parataxis) 与理性和形合（ hypotaxis ）的不同，悟性意合的典型是古汉语，它以言简意赅、凌虚传神、模糊隐约为特征，对其理性分析的解读真是“千差万别”！真正的把握似乎只能靠感悟，就是现代汉语也不乏其例： 牡丹江水，汹涌澎湃，万马奔腾，一泻千里。 Waves upon waves, the Peony River rushed violently down its long course like a horse galloping. 再如： The lion eats the zebra that eats the grass. The snake catches the toad that eats the insect that nibbles the green leaves. 狮子吃斑马，斑马吃草。蛇吃癞蛤蟆，癞蛤蟆吃虫子，虫子吃绿叶。 可见，意合与形合之别其实也就是语篇连贯的隐显的不同。汉语的意合无需借助词汇语法的衔接手段，仅靠词语和句子内涵意义的逻辑联系（或靠各种语境和语用因素），便能构成连贯的语篇；英语则往往少不了词汇语法的显性衔接，即从语言形式上把词语句子结合成语篇整体。 2.1.3 主体意识与客体意识 与以上两点密切相关，中西方思维还存在着主体意识与客体意识的差别。中国人讲天人合一、人法自然、万物皆备于我，所以凡事凡物都有很强的主体参与意识，语言表现上多以“人”作主语。西方人由理性的分析而执着于主客分离和区别，所以一方面或以“人”这个主体为主语，或以事物这个客体为主语，对之进行客观、冷静的剖析和描述；这就导致了英汉语篇主语、主位或重心的差异，例： 近年来热情的 读者 纷纷致函各地方报纸，对北京的城市建设提出了种种建议。 In recent years local newspapers have been sprinkled with passionate letters advising various suggestions on the urban construction of Beijing . 另例： It has long been maintained that it was only during his Harvard graduate years that Eliot developed his interest in primitive cultures. 人们 长期以来坚持认为，艾略特对原始文化的兴趣是他在哈佛读研究生的岁月里培养起来的。 主体意识与客体意识的差异也造成了英汉语篇衔接手段的不同。如： During this period an intense competition developed between research workers in Australia and in America , and basic discoveries followed one another in rapid succession. 这期间澳大利亚和美国的研究工作者开展了紧张的竞赛，因而，基础性的发现接而连三涌现出来。 此处英语两分句的衔接，用的是 and ，属于添加性连接，译成汉语却换了因果性连接；如果照抄原文译作“而且”，显然有欠准确，没有吃透原文的本义。造成这种差异的关键，就在于头一分句的主语、主位的不同：英文是客观性的 competition ，汉语是主体“研究工作者”。这一差异似乎不好统一起来；若把中译改为“ …… 竞争在 …… 研究工作者之间发展 ……”, 肯定就不自然、不地道了。 英汉语的这种客体意识与主体意识的差异，当然不是绝对的；两种语言文化在不断扩大的交流中，这方面的互相吸收也是肯定无疑的。 英汉语言、文化和思维方面亦总是异中有同，同中有异。 2.2 分析语篇的主题 语篇一般都要围绕一定的主题或话题展开，否则就是毫无意义的组合。找出语篇的主旨大意，可以把握整个语篇的思想脉络，这对于实现原文和译文的意义对等具有重要意义，尤其是在平衡段落结构上的差异。 2.2.1 英汉段落结构的差异 英语的分段要比汉语严格，一般说来，英语的每个段落都是围绕着一个中心主题 (topic) 来写的。一些英语写作教材更是严格要求：“为了达到思想和情感的一致性，段落不能含有任何冗余的东西。作者必须把那些虽然真实却与主题无关的多余内容删除掉。这些内容破坏一致性，分散读者的注意力” (Hall ， p ． 188)(In pursuing unity of thought and of feeling ． the paragraph must contain nothing extraneous ． The writer must omit the odd fact which happens to be true ， but which is irrelevant to the topic ． The odd fact violates unity ， and distracts the reader) 。 相对而言，汉语的分段并不严格，段落的长度也比英语要短一些。汉语作为一种“语义型”语言，无论句子还是段落，很大程度上都表现为一种以意合法为主要手段的意念流 (stream of notion) 。句子与句子之间没有明显的标记，而分段也有很大的随意性。例如： “黄河之水天上来，奔流到海不复回”，这是唐朝大诗人李白对源远流长、雄威奇险的黄河景象的生动写照。 || 黄河是中国的第二大河，全长五千多公里，发源于青藏高原的巴颜喀拉山，流经青海、四川、甘肃等九个省区，到山东省注入渤海。黄河流经黄土高原的时候，夹带着大量的泥沙，水色浑黄，成为世界上含沙量最大的沙河。“黄河”，就是由此而得名的。 这一段话为一个自然段，但以 || 为界完全可以分成两个自然段，前一段是诗人对黄河的描写，后一段是对黄河的介绍。 |
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