师：见到果皮纸屑要怎么做?

生：要主动捡起来。

师：不小心碰了同学应该怎样做?

生：赔礼道歉。

师：赔过了礼，还要不要再发生争执?

生：不要。

师：说得是不错，那大家又做得怎样呢?王今天早上见到卫生区的废纸没及时地捡起来，值班老师让他捡起来，他却跑了。还有李和刘早上因为不小心互相碰了一下，不但没有互相道歉反而大打出手……

资料来源：王萍主编.现代教育学[M].山东教育出版社，2012：274.

教师解析

从教师和学生的对话中我们可以看出，学生虽然知道见到果皮纸屑要主动捡起来，不小心碰了同学要赔礼道歉，但是在真实的情境中却不能表现出相应的行为。学生的道德认识水平和道德行为之间的发展水平是不一致的。针对道德认识水平和道德行为水平不一致的学生，教师该如何来促进其品德发展？德育过程有哪些基本的规律呢？接下来，让我们进入第二知识点德育过程的基本规律的学习。