建议学习时长：120分钟

• 掌握“短语”的定义，明确划分短语的不同标准及相应分类；
• 明确汉语中组成短语的语法手段——语序和虚词的重要性；
• 把握短语结构类型的划分依据及具体类型；
• 了解固定短语与临时短语的划分依据和具体类型；
• 了解自由短语与黏着短语的划分依据和具体类型；
• 了解一层短语与多层定语的划分依据和具体类型。

• 先观看视频，对本知识点要学习的内容有个基本的认识，对“短语”、组成短语的语法手段、观察短语的角度、不同类型短语的分析标准和相应分类有个基本认识;对短语的结构分类（5种基本类型和7种其他类型）有一个基本了解和整体把握。明确现代汉语短语的大致结构分类——5种基本结构类型：主谓短语、动宾短语、偏正短语（具体又分定中短语、状中短语）、中补短语和联合短语；7种其他类型：连谓短语、兼语短语、同位短语、方位短语、量词短语（具体又分数量短语、指量短语）、介宾短语、助词短语（具体又分“的”字短语、“所”字短语和比况短语）
• 阅读文字材料，对上述内容形成更加确定的认识，巩固视频中所学的知识，熟记“短语”的定义，把握短语分析的不同角度、依据以及相应分类；把握短语的结构分类，真正明确5种基本类型和7种其他类型的具体范围，理解每一类短语构成成分之间的结构关系，对5种基本类型（主谓短语、动宾短语、偏正短语、中补短语和联合短语）和7种其他类型（连谓短语、兼语短语、同位短语、方位短语、量词短语、介宾短语、助词短语）了然于心。
• 在学习、阅读的基础上，进一步体会“短语”的含义，明确短语的语法功能，真正理解、把握主-谓、动-宾、定-中、状-中、中-补、联合成分之间的结构关系，搞清楚连谓短语、兼语短语、同位短语、方位短语、量词短语、介宾短语、助词短语的结构成分，成分之间的结构关系，把握特定类型短语的结构特征和形式标记，易混淆短语之间的差异和区别，能够迅速、准确地确认特定短语的具体类型，把握短语与词、短语与句子的联系和区别。
• 小组活动：请观摩下面的案例，围绕案例展开小组讨论。每个人自由阐述自己的观点，小组长指定一位同学，将小组讨论的结论概括归纳成书面材料提交出来。
案例一

案例二

　　老师刚给大家讲完短语的结构类型，陈波就兴冲冲地举手发言：“老师好！我发现联合短语虽然是基本类型之一，却与其他4种基本类型有所不同。首先，其他4种类型短语的构成成分肯定是两个，联合短语的构成成分可以是两个，也可以不止两个；第二，其他四类短语，构成成分的语序是绝对不能改变的，否则，成分之间的结构关系、短语的意义和类型往往会发生变化；而联合短语的构成成分之间，语序却比较自由。”在陈波的带动下，同学们纷纷加入到了讨论当中。有人发现，其他四类短语，构成成分词性不同是常态；而联合短语，构成成分词性相同是常态。也有人发现，虽然理论上说多数联合短语构成成分之间语序比较自由，但这种自由只是相对自由，就成分之间的并列、选择、递进不同语义关系而言，这一规则并非畅通无阻。并列、选择关系的联合短语，语序自由一些，递进关系的联合短语，语序就没有那么自由，构成成分必须按照递升或递降的顺序组合排列。有同学继续补充：有些联合短语，即使句法层面上语序比较自由，往往也有一个常用语序存在。决定这个语序的因素，通常是特定的文化元素。比如，“爸爸妈妈、哥哥姐姐、弟弟妹妹”，体现的是男女有别、长幼有序；“哥哥嫂子、姐姐姐夫、女儿儿媳”，体现的是内外有别；“北京、天津、上海”体现的是地理顺序，“北京、上海、天津”体现的是主次地位，“天津、北京、上海”体现的更多是视角因素、心里距离。进入到语用层面，还有语用原则在起作用。比如，同样的话语主体，使用“中、美两国”，选择的常态语序，体现了内外有别、心理距离；使用“美、中两国”的语序，体现的往往是礼貌原则。换言之，句法层面上，联合短语往往存在一个汉语社会普遍认可的常用顺序；这个常用顺序，通常是语用层面上的首选顺序。但是，首选顺序与常用顺序有时可能不同。比如，“爸爸妈妈”是常用语序，也是汉语社会大多数人的首选语序；特别情况下，特殊语境中，“妈妈爸爸”就可能成为少数人的首选语序。假定你是任课老师，请你针对同学们的讨论发言，作出概括性的总结发言。

　学习完“短语”，李娜对有关短语知识的理解愈发完整、清晰起来。短语既然是语义上和语法上都能搭配的没有句调的一组词，那一个短语便至少由两个词组成。这两个词，可能都是实词，可能一个实词一个虚词。相组合的词无论词性不同，还是语序不同，所构成短语的类型往往不同。比如，名词和动词的组合，往往不同于名词与名词或名词与形容词的组合，比如：“管理宿舍（动宾短语）”既不同于“学生宿舍（定中短语）”，也不同于“文明宿舍（定中短语）”；同样是名词与动词的组合，语序不同，所构成短语的类型也可能不同，比如：“学习汉语（动宾短语）”和“汉语学习（定中短语）”，也可能相同，例如：“经济计划（定中短语）”、“计划经济（定中短语）”。想到这里，李娜忽然产生了一种冲动：把名词与动词所有可能的组合都描写出来，看最终能构成哪些短语类型。请大家随着李娜的思路，也来做一个“名词+动词”、“动词+名词”所构成短语的描写分析吧。

• 阅读文本材料：邵敬敏主编《现代汉语通论•第四章》第二节“一、词类及其划分标准”，“二、汉语的词类体系”。
讨论题目一

讨论题目二

　　同位短语，也叫复指短语。请讨论：称之为“同位”，理据是什么？称之为“复指”，理据又是什么呢？有人说，“复指”是“重复指称”的意思，即不同的复指成分重复指称同一个人或事物。请大家查询权威工具书对“重复”的解释，同位短语的不同成分是否这个意义上的“重复”指称同一个人或事物？究竟应该如何理该“复指”的意义？作“重复指称”理解还是作“复合指称”理解更贴切？

　　连谓短语的典型形式，是表现按时间顺序先后发生的几个动作行为，如“吃了饭去海边散步”，因此也有将连谓短语称作连动短语的。“笑着离开了”、“站着不动”、“没时间谈私事”这些形式，能否看作连谓短语呢？请根据你对连谓短语的理解，谈谈你对这三种形式应该如何定性归类的看法