新课程改革明确提出要构建多元化的评价体系,制定考试评价标准是多元评价体系构建的重要组成与完善,同时对有效实施考试,对有效评价学生学业成果,对有效促进学生健康发展等方面都有着积极的重要意义。课程标准是制定考试评价标准的依据和原则,借鉴国外考试评价标准制定与实施的有益经验,对制定考试评价标准的依据、基本原则及其特点等问题进行了阐述。
2、基于标准的学生学业成就评价-以NAEP为例_陈晨.pdf
20世纪90年代以来,美国基础教育评价改革的目标是建立基于标准的评价和教育绩效责任制。文章以美国国家教育进展评估为例,介绍了基于标准的评价的背景、外部环境以及实践,在此基础上提出对我国基础教育学业评价的有益启示。
3、科学评价全面发展“基于标准的学生学业评价”问题研究报告_王桥治.pdf
课程改革发展到今天,高效教学已经成为我们的核心价值追求。高效教学的实现离不开三大要素:教师的教、学生的学和有效的评。当下,教育评价,特别是学生学业评价领域正在发生着巨大的变革,它已经成为高效教学的一个重要标志。但是,当今学生学业如何评价在一定程度上仍然是制约课程改革的"瓶颈"问题,应该如何解决?
学业评价标准是对国家课程标准所求的学生学习行为表现目标"测度"的具体量规,其范畴体系是一个与课程标准、内容标准和表现标准相匹配的综合评估系统。一个比较完备的学业评价标准实施方案应由评价目标、评价内容、评价范围求和评价方法等素组成。研制学业评价标准,需考虑两大匹配因素:一是与国家、地方和校本课程的学习目标相一致;二是与国家基础教育质量监测目标所确立的学生发展水平相吻合。学业评价标准的建构需制度立法,基本途径是解读国家课程标准,深入研究教材,并遵照国情,加强本土化研究,且需根据地方和学校教育实际,制定多层面的评价标准,并在实践中不断修正。
5、中小学学生发展评价体系研究-北京市中小学学生发展评价方案简介_张爱兰.pdf
中小学学生发展评价的内涵与定位,设计思路,指标体系,评价的实施。