1、城乡统筹背景下义务教育师资县域均衡配置的调查报告_蔡华.pdf

通过对样本县义务教育师资配置的实地调查，发现县域内义务教育师资配置的均衡度有了较大提高， 但仍存在城市学校生师比大于乡村学校，乡村师资专业化水平低、结构不合理、培训不足等问题。 建议由县级教育行政管理部门统筹义务教育师资队伍的配置和建设，建立并落实师资双向流动、薪酬与职评向乡村教师倾斜的制度。

2、从“90后”到“00后”中国少年儿童发展状况调查报告_张旭东.pdf

借助知识图谱可视化分析技术，采用引文分析和多元统计分析方法，挖掘国外教育技术研究领域及权威人物的知识图谱。以期审视国外教育技术研究领域的现状，明确国内教育技术研究的发展方向，并为国内教育技 术研究者的学术批判与研究范式的转变提供参考价值。研究结果表明：目前国外教育技术可划分为十大主要研究领域，即教育学、心理学、科学教育、学习科学的交叉研究；信息技术教育应用与计算机教育应用研究；情景化 学习、实践社区与知识建构、合作学习与计算机支持协作学习研究；计算机为媒介传播、技术扩散和技术采用研究；教学设计、多媒体认知学习、建构主义与问题解决研究；技术支持下的学习、技术媒介与认知影响研究；教育 游戏、数字化游戏学习与数字文化、移动泛在学习研究；人工智能、学习科学、认知科学与问题解决研究；在线学习、远程教育与远程培训研究和核心素养、信息素养教育与媒介素养教育研究。

3、基础教育资源分配的 城乡差异及其社会后果_文军.pdf

本研究通过对湖北省Y市实施了分层走班教学的两所重点中学进行实地调研，调查结果显示两校在实施分层走班教学过程中的教学管理问题突出，这主要表现在师资短缺、教室紧缺、课程设置不合理、班级交叉管理难度大、评价机制不完善、学生成绩两级分化严重六个方面。文章就此提出了建立教师流动制度、优化课程体系、明细班级管理制度、制定科学的评价体系，采取双向自主选择模式等解决策略，以期为分层走班教学的顺利推行提供借鉴。

4、青少年网民群体特征与上网行为的动态变迁_姚伟宁.pdf

本文基于CNNIC 已发布的9 次《中国青少年上网行为调查报告》数据，从规模与比重、群体特征、上网行为、网络运用、手机上网、城乡对比、地区对比、 未成年人上网等多个角度考察了青少年上网行为的变迁，并对报告内容进行深度分析和解读，最后提出展望。

5、全国高等教育满意度调查报告_田慧生.pdf

开展全国教育满意度调查，是教育部党组总体部署的一项重要任务，是对党中央、国务院号召切实办好人民满意教育的积极回应。中国教育科学研究院在全国31个省份教科院所支持下， 于2016 年5 月-6 月开展了高等教育满意度调查。本文对这一调查情况进行介绍和分析。

6、小学教师读书现状调查报告_以连云港四所小学为例_胡芸.pdf

教师的读书状况与其专业成长有着密切的关系。为了了解和改善小学教师读书环境， 营造读书氛围，促进教师专业发展，本调查报告围绕小学教师读书现状之读不读、怎么读、读什么和读书效果四个维度对连云港四所小学教师的读书现状进行问卷和访谈，分析存在的问题及原因，进而从树立正确的读书观、读书内容的选择、读书方法引导、阅读习惯的培养、教育行政部门和学校的引领等方面提出改善的对策，以促进教师的专业成长。

7、学生职业理想调查报告与研究_孙亚君.pdf

职业理想是人们对职业活动和职业成就的超前反映，与人的价值观、职业期待和职业目标密切相关。北京铁路电气化学校学生的职业理想现状如何？是否有明确的职业理想？其职业理想是否符合实际？