建议学习时长：60分钟

• 理解并熟记“词汇”的定义，明确“词汇”的构成；
• 了解词汇与词的联系与区别；
• 了解词汇在语言系统中的地位和作用；
• 识别并纠正日常语言生活中“词汇”的错误使用；
• 明确四种基本词汇单位的含义、基本分类。

• 先观看视频，把握“词汇”、“词汇单位”两个基本概念，对“词汇”在语言系统中的地位和作用、“词汇”与“词语”的区别、四类词汇单位有一个基本认识。
• 阅读文字材料，对上述内容形成确定认识，巩固视频中讲授的知识，准确记忆“词汇”的定义、构成，正确使用“词汇”这个概念，把握四类词汇单位的含义和具体所指。
• 案例分析： 就下列案例进行小组讨论，将大家的观点集中起来，概括为书面材料。
案例一

案例二

　　小杨最近要参加大学英语六级考试，每天都在很认真地复习英语。室友问他说：“小杨，你每天早起晚睡，六级复习得怎么样了？马上要考试了。”小杨回答：“很紧张，现在每天除了背单词就是做题。今天，忽然发现一个很有意思的现象：同样的人，但在英语和汉语中的表示方式却不完全相同。汉语中的词，到英语中成了短语；汉语中的短语，英语中却成了短语。你看，汉语的词‘哥哥、弟弟、姐姐、妹妹’，英语必须用短语‘elder brother、younger brother、elder sister、younger sister’表达；而英语的词‘actor、actress、waiter、waitress’，汉语必须用短语‘男演员、女演员、男招待/服务员、女招待/服务员’表达。”小杨了发现一个具有规律性的现象。请大家以亲属称谓词为切入点，观察汉语和英语在称谓语上有什么不同，从中可否发现中西文化存在什么差异。

　　麦克是大一的留学生，来自美国。经过一个学期的汉语学习，现在麦克可以和中国朋友在一起进行一些简单的对话了。这一天，他在去图书馆的路上遇到他的中国朋友小赵。小赵说：“麦克，刚才给你打电话你一直占线。我有事找你。”“‘占线’？‘占线’是什么意思？”“The line is always busy.”“哦，你是说我的手机一直线路忙啊。刚才我给妈妈打电话了。你找我有什么事？”我们都知道英语中的“the line is busy”对应着汉语的“占线”，但很多留学生会把它直译为“线路忙”。试就这一现象展开讨论：留学生为什么会在该词语意义的理解上出现偏差？如果你遇到这种情况，会用什么办法纠正这种偏差？

• 阅读文本材料： 邵敬敏主编《现代汉语通论•词汇》第一节“一.现代汉语词汇概述”。
讨论题目一

讨论题目二

在固定短语中，成语的突出特点是结构的凝固性、意义的整体性、语体的书面性。凝固性，指的是一般不能删减或插入某个成分，不能改变语序。但近年来，出现了不少仿照成语构造的广告语，比如“咳不容缓（仿刻不容缓）”、“默默无蚊（仿“默默无闻”）”等。请大家分头收集一些同类广告语，并就这些广告语展开讨论：它们的出现和使用，是否会破坏汉语词汇的纯洁性？是否会增加汉语词汇的表现力？对中、小学生会产生什么影响？使用过程中应该注意什么问题？

你是哪个方言区的人？回想一下普通话的定义：“以北京语音为标准音，以北方话以基础方言，以典范的白话文著作为语法规范的现代化民族共同语。”请讨论：普通话以北方话为基础方言，是否意味着普通话所有的词语都来自北方话？普通话词汇系统中的词和固定短语，大致上有哪些来源途径？请举出实例说明你的观点。