文本资源
1.论早期阅读教育的几个基本理论问题——兼谈当前国际早期阅读教育的走向_周兢.pdf
本文通过概念阐述，分析了早期阅读的基本要素以及早期阅读教育的含义和发展走向。
2.幼儿早期阅读能力培养浅探_朱鸿菊.pdf
早期阅读能力是幼儿成长的内在要求。要培养幼儿的早期阅读能力, 幼儿园就应该积极完善文化设施, 积极引领幼儿开展灵活多样的活动, 努力延伸校园的书香环境, 为幼儿阅读活动提供坚实的基础、丰富的材料与广阔的环境。
3.早期阅读活动的设计与组织.pdf
在研究幼儿园早期阅读的时候，有关早期阅读活动如何设计和组织的问题，始终是研究者探讨的重点。因为正如前面所述，幼儿园早期阅读活动，是有计划、有目的地培养幼儿学习书写语言行为的教育活动，所以我们对此关注的中心问题，在于幼儿园班级集体教育范围内，怎样促使幼儿生动活泼地参与早期阅读学习。幼儿园早期阅读活动按以下几个步骤进行设计和组织。
4.早期阅读教育中存在的问题及有效对策_刘先芳.pdf
早期阅读教育作为幼儿园语言领域中最重要的一部分，已经成为当前国内外非常关注的热点问题。但是由于幼儿早期阅读教育的理论总体上滞后于教育实践，目前的早期阅读教育中还存在着这样那样的问题。本文从早期阅读教育的目标、材料、方法、环境四个方面对这些问题作了反思，同时也提出了相应的四大有效对策，即完善目标体系、提供优秀的作品、优化教学流程、重视支持性环境的创设。
拓展阅读
1．《幼儿园教育指导纲要（试行）》中幼儿语言教育精神的解析
2．儿童自主阅读的基本特征及对策
3．关于婴幼儿早期阅读的探索
4．论早期阅读教育的几个基本理论问题
5．幼儿早期阅读能力培养浅探
6．早期阅读活动的设计与组织
7．早期阅读教育的关键——幼儿自主阅读
8．早期阅读教育中存在的问题及有效对策
9．造就成功阅读者的培养目标——美国幼儿早期阅读教育目标评析
10．中班阅读活动——三颗小星星
