1、教学方式变革与直接德育课程的有效性_孙智昌.pdf

直接德育课程的低效、无效是与教学方式紧密相连的。在新的教育理念和教科书呈现方式的促动下,教学方式的变革成为必然,并为直接德育课程的有效实施提供了可能;生活性、活动性、交往互动性和创新性是直接德育课程有效性的重要保障。

2、开好主题班队会要把握好“六个度”_司学娟.pdf

主题班队会是增强班级凝聚 力,形成良好班风、学风,对学生进行思想道德教育的重要形式,是学生进行自我教育的有效途径。要开好主题班队会,必须要把握好六个"度":一、主题要有" 向度"班队会的主题是班队活动的主基调,它有明确的指向性和针对性,主题选择是否恰当,直接影响育人效果。

3、劳动教育应与体育、智育、德育、美育并列？——答黄济教授_瞿葆奎.pdf

迻译马克思关于教育的一些语词需要辨析.人的发展包涵身、心两方面;'心'的发展包涵智、德或智、德、美.人的身、心发展的教育为体育、智育、德育、美育.劳动教育极其重要.然而,对体育、智育、德育、美育来说,劳动教育是另一类别的教育、另一个层次的教育,它不能、也不应与体育、智育、德育、美育并列为人的全面发展教育的组成部分.

4、青少年媒介素养教育的价值与路径_秦永芳.pdf

我们今天已处于一个"大众传媒时代",以互联网、电视为标志的大众传媒以其特有的优势广泛而强烈地影响着当今社会的方方面面,包括人们的思想观念、政治观点、道德品质的形成和发展。大众传媒对还处在成长期的青少年有更大的价值辐射。

5、我国班主任工作现状分析与对策建议_黄正平.pdf

近年来，我国班主任工作得到了切实加强，班主任的专业地位得到确认，班主任的专业成长更受重视，班主任的专业化研究逐步深入，但也还存在着班主任工作职责无边界、发展无阶梯、职业无生涯和教师不愿做、不会做、不宜做班主任的问题，班主任自身的专业知识、专业技能、专业道德还有待进一步提高。因此，当前要认真学习贯彻《规定》，统一思想认识；加强制度建设，提供政策保障；创新工作机制，坚持齐抓共管；激发内在动力，促进自主发展。

6、异化与回归_反思劳动教育的存在状况_赵荣辉.pdf

劳动教育作为教育的重要构成部分,具有独特的教化价值.在当前的 教育场域中,由于传统观念的影响,社会现实的左右以及教育价值取向的导引,致使劳动教育受到冷落.轻视劳动、误用劳动、有劳无教以及过度劳动是这一状况鲜 明的体现,通过揭示这些问题的实质,必将有助于驱除迷雾,进而把握劳动教育的精神.

7、中美小学生课外活动的比较研究_李梦霞.pdf

对中国湖州和美国西雅图地区小学生的课外活动状况进行调查发现:中国小学生的课外活动以延伸课内学习的活动为主;特长培训班占据了多数小学生的周末时间;体育锻炼意识薄弱;社会实践和公益活动流于形式;家务劳动意识不够;体闲娱乐活动以聊天为主,上网仅限于休闲娱乐功能;参加课外活动多是出于家长的意愿;家长对子女课外活动的经济投入"慷慨",而精力投入"吝啬"。对此,应丰富作业类型,丰富课外活动类型,增加体育类活动,培养学生社会实践和公益活动的参与意识。家长在保证子女对课外活动自主选择的同时,应投入更多的精力。